2020年12月20日,第四屆索尼KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動北京賽區(qū)頒獎典禮于北京市東城區(qū)北京學(xué)生活動管理中心舉行。北京學(xué)生活動管理中心科技部部長張文龍、北京學(xué)生活動管理中心副主任張京華、中國兒童中心興趣培養(yǎng)部副部長鄭盈盈、東城區(qū)青少年科技館館長王斌、通州區(qū)青少年活動中心副主任王艷霞、索尼(中國)有限公司中國教育事業(yè)部總經(jīng)理趙威等嘉賓出席了此次活動,共同推進(jìn)青少年校外科技教育蓬勃發(fā)展。

2020年索尼KOOV挑戰(zhàn)賽北京賽區(qū)頒獎典禮嘉賓合影

放飛科技夢想,創(chuàng)造未來世界

由于防疫需求,本次北京賽區(qū)的團(tuán)隊賽被安排在各個學(xué)校中,小選手們分別在裁判的監(jiān)督下完成比賽,錄制了制作及挑戰(zhàn)、講解的全部過程并提交給評審團(tuán)。評委們根據(jù)比賽錄像,從審美能力、創(chuàng)新意識、工程思維、團(tuán)隊合作及語言表達(dá)五大維度進(jìn)行綜合評判,按照統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)打分,最終評選出了金、銀、銅獎。

小選手重現(xiàn)比賽過程

由于特殊的比賽形式,不同學(xué)校的小選手們無法像往年一樣切磋比拼,交流經(jīng)驗。因此,在頒獎活動現(xiàn)場設(shè)置了KOOV體驗區(qū),優(yōu)秀的獲獎選手重現(xiàn)了以“《科小正歷險記》之‘治沙造林’”為題的KOOV挑戰(zhàn)賽團(tuán)隊賽的比賽場景,展示了利用收集車將散落于各處的模塊運送至指定地點,并啟動灌溉裝置的全過程。此外,小選手們經(jīng)過默契的團(tuán)隊合作,搭建出了美觀性與實用性兼具的水利灌溉系統(tǒng),天馬行空的創(chuàng)意令人印象深刻。

KOOV部分學(xué)習(xí)教材

頒獎典禮現(xiàn)場還搭建了若干KOOV展臺,展示了從學(xué)齡前到九年級的KOOV教材。KOOV教學(xué)體系及教學(xué)內(nèi)容基于學(xué)生在不同年齡段的認(rèn)知特點和心理、生理發(fā)展特點研發(fā)而成,是“KOOV編程機(jī)器人教育解決方案”的重要組成部分。

本次展覽還設(shè)有索尼PlayStation?VR體驗區(qū),VR技術(shù)可以將現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù),通過計算機(jī)產(chǎn)生的電子信號,與各種輸出設(shè)備結(jié)合后,轉(zhuǎn)化為能夠讓人們感受到的影像。家長、老師和同學(xué)們在虛擬現(xiàn)實技術(shù)打造的世界里暢游,感受了One Sony的科技產(chǎn)品魅力。

VR的沉浸式體驗帶給了使用者身臨其境的感受

深耕編程教育,創(chuàng)新賽事模式

經(jīng)過三周的激烈角逐,上海、廣州、北京三大賽區(qū)陸續(xù)收官,2020索尼KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動正式落下帷幕。索尼KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動作為一個能讓學(xué)生在實踐中檢驗自己能力的平臺,在四年的時間中持續(xù)進(jìn)階,參賽規(guī)模不斷擴(kuò)大,覆蓋人群愈發(fā)廣泛。針對今年的特殊形勢,還創(chuàng)造性地采用了線上+線下的靈活賽事模式,為青少年創(chuàng)造了理想的交流競賽環(huán)境。

趙威總經(jīng)理為索尼KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動北京賽區(qū)金獎獲得者頒獎

KOOV可編程教育機(jī)器人套件自2017年于中國上市至今,始終根植本土教育土壤,深耕編程教育領(lǐng)域,不斷加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和教育研究,致力于“激發(fā)孩子的好奇心及自主學(xué)習(xí)能力”,以賽帶教,以賽促教。在比賽中培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維等信息時代的基本素養(yǎng),鍛煉其利用現(xiàn)有的條件制定策略、分配資源、達(dá)成目標(biāo)的能力,實現(xiàn)在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的長足發(fā)展,全面提升青少年在未來社會的競爭力。

小選手重現(xiàn)比賽過程

本次比賽中優(yōu)秀的獲獎隊伍將受邀參加2021年RoboRAVE亞洲賽KOOV專項賽和索尼KOOV Challenge國際挑戰(zhàn)賽,與全國各地的創(chuàng)客同臺競技,激發(fā)出更多的靈感與創(chuàng)意。索尼將始終秉承“為了下一代”的企業(yè)社會責(zé)任理念,聚焦于青少年綜合素質(zhì)的提升,在拓展知識的廣度和寬度的同時,變被動學(xué)習(xí)為主動探索,使青少年更加自信地面對新時代對未來人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)。